Karl-May-Sekundär-Literatur

D-3170 Informationen: Karl-Eugen Spreng Kein Online-Text bekannt. Mathematik Verstehen Philosophische und Didaktische Perspektiven Vieweg + Teubner Verlag: Wiesbaden - 2011 - 309 Seiten Hg. v. Markus Helmerich et al.
(Noch) nicht alle Texte erfasst! T-13533 - „Das Konkrete ist das Abstrakte, an das man sich schließlich gewöhnt hat.“ (Laurent Schwartz) / Über den Ablauf des mathematischen Verstehens 237 - 245

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